Innovacion Educativa desde el origen

La Hora del Código, una iniciativa global que introduce a estudiantes al pensamiento computacional, marcó un punto de inflexión en nuestra labor. Este programa fue parte de nuestro proyecto piloto y se convirtió en el impulso para diseñar un ecosistema formativo propio, centrado en competencias digitales, inclusión académica y bienestar socioemocional.

Modelo de Aprendizaje Digital Holístico

Hemos desarrollado un enfoque que integra ciencia educativa, tecnología accesible e inteligencia artificial para ampliar las oportunidades de aprendizaje en escuelas públicas.
Su diseño pedagógico permite que cada estudiante —incluyendo quienes presentan diversas condiciones de movilidad, atención o aprendizaje— participe desde su singularidad, construyendo experiencias educativas que rara vez son posibles en modelos tradicionales.

Los estudiantes fortalecen competencias psicoemocionales y académicas clave: comprensión, habilidades operativas, actitudes de colaboración y autorregulación. La participación activa —por ejemplo, cuando un alumno explica el contenido a sus compañeros y estos escuchan con interés genuino— evidencia un principio central del modelo:
Todo estudiante puede convertirse en protagonista de su aprendizaje y, cuando es posible, en agente de cambio dentro de su propia familia.

Historia de Impacto — Programa Piloto YODEA

Uno de los avances más significativos ocurrió con un estudiante de educación especial en escuela pública regular. Pese a enfrentar Necesidades Educativas Especiales y diversas barreras para el aprendizaje, alcanzó resultados extraordinarios.

Con apoyo psicoeducativo integral —regulación emocional, estrategias de atención sostenida y entrenamiento cognitivo adaptado a su estilo de aprendizaje— transformó lo que muchos consideraban una limitación en una fortaleza.

El resultado:
superó el desempeño de su propia escuela regular en la fase interna y obtuvo el pase para competir en la Olimpiada de Matemáticas, junto a estudiantes sin necesidades educativas especiales.

Su avance no solo rompió estigmas; confirmó nuestra convicción institucional: Cuando un niño recibe los apoyos adecuados, la brecha desaparece y el talento emerge.

Este caso se convirtió en un referente regional del potencial oculto en estudiantes que durante años fueron subestimados. Inspiró a docentes, movilizó a familias y consolidó nuestra visión operativa: La inclusión no es un acto de buena voluntad, sino una vía directa a la excelencia humana y académica.